महिला साक्षरता को बाधित करने वाले कई कारक हैं, विशेषकर विकासशील क्षेत्रों में। सामाजिक-बाधाएं, जैसे पारंपरिक जेंडर भूमिकाएं और सामाजिक मानदंड, अक्सर लड़कों की शिक्षा को प्राथमिकता देती हैं। आर्थिक सीमाएं भी एक महत्वपूर्ण कारक हैं; परिवार सीमित संसाधनों को पुरुष शिक्षा के लिए प्राथमिकता दे सकते हैं। इसके अलावा, ग्रामीण क्षेत्रों में स्कूलों की कमी और परिवहन की अव्यवस्था लड़कियों की उपस्थिति को बाधित कर सकती है। यात्रा के दौरान सुरक्षा संबंधी चिंताएं, जैसे उत्पीड़न, भी परिवारों को बेटियों को स्कूल भेजने से हतोत्साहित करती हैं। इन कारकों का समाधान महिला साक्षरता दर को बढ़ाने और लिंग समानता को प्रोत्साहित करने के लिए आवश्यक है।